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思想政治教育在職研究生
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思想政治教育專業建設需要突出特色

來源:中國在職研究生教育信息網發布時間:2014-04-11 15:27:13

  堅持特色是推進思想政治教育專業建設的基本路徑,也是實現思想政治教育理論和實踐創新的基本方式。思想政治教育專業特色對開展思想政治教育的教學和研究工作形成導向作用,在教學方面指導和規約著思想政治教育在職研究生人才培養的目標和要求、課程體系以及教學方式,在研究方面形成一定的研究導向和研究側重,凝聚一批具有相同研究旨趣的科研攻關團隊。

思想政治教育專業建設需要突出特色

  從總體上來看,近年來全國范圍許多開設思想政治教育專業的院校逐漸意識到專業特色的重要性,根據各自的辦學定位、發展規劃、人才培養規格和學科優勢,開始了思想政治教育專業特色建設的嘗試。比如:一些理工科類的院校依托本??萍佳芯科脚_和研究氛圍,在思想政治教育的理論研究和實踐教學過

  程中突出網絡思想政治教育;一些民族院校和邊疆地區的院校側重于民族思想政治教育的理論和實踐探索;一些農林類院校依托本校在環境和生態方面的研究優勢,注重開展生態倫理、生態教育以及思想政治教育的生態性思維的研究和教學;還有一些院校依托本校的優勢學科,借鑒和吸收社會學、心理學、教育學、哲學、經濟學、法學等學科的理論和實踐研究經驗,開展思想政治教育的學科交叉研究,創新了思想政治教育的專業教學方法,拓展了思想政治教育的教學視野。同樣也應該看到,這一過程中仍然存在著一定的問題和不足,這主要表現在各院校僅僅是從各自的經驗和傳統出發,從院校自身來看缺乏系統的學科支撐和長遠規劃,從全國范圍內的思想政治教育專業建設來看,又缺乏系統性和整體性的指導和規劃,不利于思想政治教育的專業人才培養。

  當前,在思想政治教育的專業建設過程中既要厘清思路、整體規劃、服務大局,又要突出特色、獨樹一幟。具體說來要突出以下三方面特色。

  第一,突出思想政治教育專業建設的地域特色。思想政治教育的專業建設是一項面向實際的工作,其直接任務是為教學科研單位、黨政機關和企事業單位培養和輸送人才。從以往的人才畢業流向來看,大部分畢業生扎根于母校所在省市,為地方經濟社會建設貢獻力量,從院校自身來看,各個院校又是才智匯集地方,能夠為地方經濟社會發展參謀助力,具有較強的才智針對性和輻射力。例如,地處西北地區的馬克思主義學科點培養目標,無論是從扎根西北的畢業生,亦或是學院教學科研貢獻,都為西北地區邊疆穩定和諧、民族安定團結以及經濟社會發展貢獻著重要、獨特的力量。因此,在思想政治教育專業建設過程中,突出地域特色不僅是服務地方經濟社會發展的需要,也是提高思想政治教育專業人才的社會適應力,培養專門性和針對性人才的需要。

  第二,突出思想政治教育專業建設的時代特色。改革開放以來,隨著經濟社會的快速發展,人們的思想觀念和生活方式也隨之發生了重要變化,思想政治教育的理論研究和實踐開展都是圍繞著“人”來展開,時代背景下人的思想觀念和生活方式的變化,這對于思想政治教育專業建設來說,也意味著在內容、載體、規律和方法等方面也需要及時地調適和更新,在教學內容方面要合理安排思想政治教育的現代性、網絡和人學等前沿性問題的教育教學,在教學載體方面要充分利用新媒介這一新的思想政治教育載體,在教學的規律和方法方面也要不斷熟悉新環境下人們的生活學習規律,掌握新情境下的人們的認知習慣、交往習慣和溝通方式。此外,隨著經濟社會發展過程中出現的新情況、新問題,還需要在思想政治教育專業建設過程中合理設置新的教學研究議題,培育思想政治教育教學科研的時代責任感。

  第三,突出思想政治教育專業建設的辦學特色。專業建設的特色是與學校的辦學傳統和辦學性質緊密結合的。一方面,專業建設依托于學校的辦學傳統和辦學性質,在繼承的基礎上突出特色,專業建設的特色也是扎根于學校的文化積淀和學科支撐平臺;另一方面,學校的辦學傳統和辦學性質在專業建設過程中不斷傳承和發展。思想政治教育的專業特色建設在服務黨和國家的發展規劃和整體部署的同時,也要順應和依托各個具體學校的辦學傳統和辦學性質,在思想政治教育專業人才培養的目標和要求、課程規劃、教材體系和教學方式等方面具體籌劃、形成特色。例如,在民族類院校、師范類院校、綜合類院校、理工科類院校以及職業技術類院校中的思想政治教育的專業建設應當是各有側重的,即在圍繞黨和國家對于思想政治教育專業建設的總體規劃和部署的前提下,思想政治教育的專業特色建設一是要根據所在院校的性質設置思想政治教育的專業培育方向和教學定位,二是要基于本校思想政治教育的教學傳統,設計思想政治教育專業特色建設的總體規劃、階段性任務和目標,形成思想政治教育人才培養的合理導向和不同側重。

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